Mesyuarat Penjamian Kualiti dan Pementoran Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

Pada 26 dan 27 November yang lalu seramai 7 orang pegawai SISC+ PPD Kuala Pilah telah berpeluang menghadiri Mesyuarat Penjaminan Kualiti dan Pementoran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) di Hotel New York, Johor Bahru. Walaupun mesyuarat tersebut singkat tapi penuh bermakna dengan pengisian yang dapat menambah setitis ilmu sebagai pegawai SISC+. Peserta mesyuarat telah didedahkan dengan bentuk pentaksiran baharu yang bakal dimulai pada tahun 2016. Yang merenung, berfikir dan luas pandangan akan merasai apa yang tersirat disebalik singkatnya masa mesyuarat itu. Biar sebesar zarah sekalipun ilmu yang ditimba, kalau disebarkan, besar pahalanya.......

SEKOLAH AMANAH

Sekolah Amanah merupakan sekolah awam yang diurus secara bersama dengan pihak swasta. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) masih lagi mengawal sekolah tersebut. Pihak swasta yang terlibat adalah Khazanah Nasional Berhad di mana Yayasan AMIR yang akan menguruskannya.

Idea Sekolah Amanah timbul semasa pembentangan Belanjawan 2011 pada 15 Oktober 2010 oleh Perdana menteri YAB Dato’ Sri  Najib Tun Razak.

Objektif Sekolah Amanah

Antara fungsi pelaksanaan Program Sekolah Amanah ialah:

•             Melonjakkan prestasi sekolah

•             Meningkatkan keberkesanan pengurusan sekolah

•             Menambahbaik proses penyampaian pengajaran

•             Menghasilkan lebih ramai guru cemerlang yang serba boleh

•             Meningkatkan pembangunan modal insan

•             Memupuk pemimpin masa depan melalui kecemerlangan pendidikan yang holistik .

Program Sekolah Amanah dimulakan oleh Kementerian Pendidikan bagi menjalankan program transformasi dalam persekitaran pembelajaran di sekolah awam melalui kerjasama bijak antara sektor awam dan swasta.

Program perintis bermula dengan 10 buah sekolah di Johor dan Sarawak pada 2011 dengan tumpuan menambah baik pengajaran.

·         Sekolah Kebangsaan Uda 2

·         Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Kangkar Pulai

·         Sekolah Menengah Kebangsaan Gelang Patah

·         Sekolah Menengah Kebangsaan Semenchu

·         Sekolah Kebangsaan Kampung Layau

·         Sekolah Menengah Sains Kuching

·         Sekolah Kebangsaan Combined

·         Sekolah Kebangsaan Tabuan

·         Sekolah Kebangsaan Empila

·         Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Setia.

Tiga buah sekolah baharu di Lembah Klang dimasukkan ke dalam Program Sekolah Amanah bermula tahun ini. Antara sekolah yang menjalani Program Sekolah Amanah bagi kohort 2 ialah:

·         Sekolah Convent Jalan Peel

·         Sekolah Kebangsaan Desa Pandan

·         Sekolah Kebangsaan Sultan Hishamuddin Alam Shah

Setiap Sekolah Amanah Yayasan AMIR dibantu sepasukan Rakan Pendidik yang berganding bahu dengan kakitangan sekolah untuk menambah baik amalan kepimpinan dan juga kemahiran pengajaran. Sementara itu, Pengerusi LeapEd Services, Tan Sri Dzulkifli Abdul Razak berkata, program itu dirangka dengan tumpuan mengubah peranan guru dalam bilik darjah dan mentakrif semula konsep kerja rumah dan aktiviti bilik darjah.

Konsep Sekolah Amanah di luar negara

Di AS, Sekolah Amanah berfungsi menangani 'sekolah yang gagal' di kawasan yang 'paling sukar', memenuhi keperluan pelajar yang tidak mendapat cukup perhatian dan meningkatkan keseluruhan aspek persekolahan melalui persaingan.

Di UK pula, konsep yang sama dapat mengurangkan beban kewangan kerajaan, seperti mana juga di India. Di Sweden, konsep yang sama telah berjaya merapatkan jurang pendidikan antara sekolah yang berprestasi tinggi dan sekolah yang berprestasi rendah khususnya di kawasan ramai anak penghijrah.

Di Malaysia di atas premis yang lebih kurang sama Yayasan Amir akan memilih berdasarkan kriteria berikut:

·         lima sekolah adalah berdasarkan prestasi yang rendah

·         tiga sekolah prestasi sederhana

·         dua buah sekolah prestasi tinggi

'Dengan pemilihan ini, akan mewujudkan rangkaian supaya sekolah berprestasi rendah boleh belajar daripada rakan mereka di tahap yang lebih baik.

Sekolah Amanah dikehendaki mencapai prestasi yang telah ditetapkan dalam tempoh lima tahun. Pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) akan mengambil alih pengurusan dari penaja sekiranya sekolah gagal mencapai prestasi yang ditetapkan.

Lawatan Penanda Aras

Pada hari Selasa yang lalu bersamaan 14. 10.2014, pegawai daripada Pejabat Pendidikan Daerah Kuala Pilah telah berpeluang melawat salah sebuah Sekolah Amanah itu Sekolah Kebangsaan Desa Pandan di Kuala Lumpur. Lawatan ini telah diketuai oleh Encik Zainal Abidin Bin Ahmad iaitu Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah Kuala Pilah. Pihak PPD Kuala Pilah merakam jutaan terima kasih kepada Puan Khalilah Bt Yahaya iaitu guru besar SK Desa Pandan kerana telah sudi menerima kunjungi kami. Sebagai salah satu Sekolah Amanah di negara ini, banyak kutipan idea yang dikongsi bersama. Lawatan ini juga disertai oleh pegawai SISC+ di pejabat Pelajaran Daerah Kuala Pilah. Antara yang hadir ialah En. Amran Bin Bakar, En. Gan Cheok Guan, Puan Hajah Fadilah Binti Yaakob, Puan Zainab Binti Othman, Pn. Norafizah Binti Alwi dan Cik Ruhil Hayati Binti Zulkafli. Semoga lawatan penanda aras ini menjadi titipan  ilmu pengetahuan seumpama perigi di padang pasir dan bintang di malam yang gelap, dari itu kejarilah ilmu seberapa daya yang dapat.

Saidina Ali k.w berkata kepada seseorang daripada sahabatnya:

"Wahai petugas! Ilmu itu lebih baik daripada harta kerana ilmu akan memeliharamu sedang engkau terpaksa menjajaga hartamu. Ilmu itu akan menjadi hakim sedang harta pula ditentukan oleh hakim. Harta akan berkurangan dengan sebab nafkah sedang ilmu pula akan subur apabila diajarkan".

Susunan Bilik Darjah Pembelajaran Abad ke-21

Kemahiran, Guru dan Pelajar Abad ke-21

Dalam meniti abad ke- 21, kemahiran pedagogi menuntut seseorang guru memiliki kemahiran pembelajaran dan inovasi (Learning and innovation skills), kemahiran maklumat, media dan teknologi (Information, media and technology skills) dan kemahiran hidup dan kerjaya (Life and career skills). Selain itu terdapat pelbagai elemen yang perlu diberi perhatian dalam menguasai kemahiran abad ke-21 ini. Elemen-elemen tersebut adalah seperti yang berikut;

•           Kreativiti dan Inovasi (Creativity and Innovation)

•           Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah (Critical Thinking and

Problem Solving)

•           Komunikasi dan Kolaborasi (Communication and Collaboration)

•           Literasi Maklumat (Information Literacy)

•           Literasi Media (Media Literacy)

•           Literasi Teknologi, Maklumat dan Komunikasi (TMK) (ICT

(Information, Communications and Technology) Literacy)

•           Fleksibiliti dan mempunyai keupayaan menyesuaikan diri

(Flexibility and Adaptability)

•           Berinisiatif dan Mempunyai Haluan Diri (Initiative and Self

Direction)
•           Kemahiran Sosial dan Antara-Budaya (Social and Cross-Cultural

Skills)

•           Produktiviti dan Akauntabiliti (Productivity and Accountability)

•           Kepimpinan dan Tanggungjawab (Leadership and Responsibility)

Dalam kita melihat kemahiran yang perlu ada bagi seorang guru, penting juga kita mengetahui ciri-ciri guru abad ke-21. Antara ciri-ciri guru yang diperlukan bagi memenuhi kehendak Falsafah Pendidikan Negara adalah seperti berikut;

• menguasai subjek (kandungan kurikulum)
• mahir dan bertrampilan dalam pedagogi (pengajaran & pembelajaran)
• memahami perkembangan murid-murid dan menyayangi mereka
• memahami psikologi pembelajaran (cognitive psychology)
• memiliki kemahiran kaunseling
• menggunakan teknologi terkini

Manakala ciri-ciri pelajar abad ke-21 pula merangkumi pelbagai aspek iaitu;

• Berupaya membuat hubung-kait
• Bijak menyoal
• Yakin berkomunikasi
• Mengambil risiko
• Dahagakan ilmu
• Ingin tahu
• Menjana idea
• Fleksibel
• Tidak berputus asa
• Mendengar dan membuat refleksi
• Berkemahiran kritis
• Menguasai kemahiran literasi
• Berani mencuba
• Mampu berfikir sendiri
• Membuat inisiatif
• Mampu bekerja dengan orang lain
• Membuat perubahan
• Berintegriti
• Berkeperibadian tinggi

Selamat Hari Lahir...

Selamat Hari Lahir kami ucapkan kepada Puan Noorzarina binti Abdul Karim. Semoga diberi kekuatan iman, kemurahan rezeki , kesihatan serta dipanjangkam umur untuk berbakti kepda agama, bangsa dan negara. 

SISC+ : Peranan dan Fungsi

Apa itu SISC?

Program SISC ataupun dikenali sebagai Jurulatih Pakar Pembangunan Sekolah (School Improvement Specialist Coaches) telah dimulakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia sejak awal tahun 2011 di bawah inisiatif sub NKRA GTP 1.0. Guru-guru yang terpilih (sebahagian besarnya adalah merupakan kalangan Guru Cemerlang) telah diberikan latihan dalam bentuk kursus kepada "master coachees".

Guru-guru yang telah mendapat latihan ini seterusnya akan ditugaskan untuk memantau dan membimbing guru-guru di sekolah-sekolah yang berprestasi rendah serta berada dalam Band 6 dan Band 7. Dalam setahun, mereka perlu ke sekolah yang dipantau sekurang-kurangnya 3 kali bagi tujuan mengenal pasti permasalahan yang dihadapi oleh sekolah serta memikirkan program intervensi / pemulihan yang boleh dijalankan di sekolah tersebut bersama-sama dengan pentadbir dan guru-guru sekolah. 

Program ini telah diadakan secara berperingkat, dan secara separuh masa oleh guru-guru Cemerlang dalam membantu pihak sekolah meningkatkan prestasi akademik. Impaknya perubahan yang sangat positif diperoleh dari segi pencapaian peperiksaan awam terutamanya UPSR dan SPM.

Perbezaan SISC dan SISC+ 

Rentetan daripada kejayaan program SISC di bawah GTP 1.0, kelangsungan bidang keberhasilan utama NKRA diteruskan di bawah GTP 2.0 dan jawatan SISC+ diperkenalkan secara sepenuh masa dan bertugas di Pejabat Pelajaran Daerah, dengan 2 negeri rintis telah pun berjalan sepenuhnya di Kedah dan Sabah pada tahun 2013. Menjelang 2014, program ini akan dilaksanakan sepenuhnya di seluruh negara.

Mengupaya JPN dan PPD

Kewujudan jawatan ini juga adalah di bawah anjakan ke 6 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 iaitu Mengupaya JPN dan PPD. Guru-guru yang terpilih akan ditempatkan sepenuh masa di PPD, tetapi tidak akan terlibat langsung dengan pengurusan PPD. SISC+ ini akan memantau sekolah di bawah jagaan nya 4 hari untuk seminggu. Manakala 1 hari lagi diperuntukkan untuk berada di pejabat, membuat laporan dan juga bermesyuarat.

Buat sementara waktu ini, SISC+ ini hanya dibuka untuk 3 subjek teras sahaja, iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik. Bidang tugas mereka adalah untuk membimbing guru dalam aspek pedagogi, PBS,KSSR dan sbg penghubung terus pihak Kementerian dgn sekolah. SIP+ pula berfungsi untuk membimbing Pengetua/ GB dan pengurusan sekolah.

Tugas SISC+

1. Membina hubungan dengan guru dan membimbing guru di sekolah

2. Bekerjasama dengan Kementerian dan pegawai PPD untuk menyediakan latihan yang amat 

    diperlukan oleh guru

3. Mereka bentuk dan mentadbir intervensi khusus untuk meningkatkan kualiti pengajaran di sekolah

4. Membimbing sejumlah guru (min 20 dan maks 30 orang) untuk tempoh sebulan; SISC+ bebas 

    untuk merancang bagaimana proses bimbingan yang bakal dilaksanakan.